PROGRAMA ACADÉMICO DE ASIGNATURA

HOI-301 — Homilética y Predicación Expositiva

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1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

CAMPO	VALOR
Institución	Escuela Superior de Teología Evangélica Interdenominacional (ESTEI)
Nombre	Homilética y Predicación Expositiva
Código	HOI-301
Curso	3.º
Semestre	1.º
Créditos ECTS	4
Horas totales	100 (4 ECTS × 25 horas)
Distribución horaria	Lecturas y guía: 2,3 h/s · Foros y actividad semanal: 1,5 h/s · Trabajo final: 20 h
Carácter	Obligatoria
Materia	Teología Práctica — Homilética
Docente	Por determinar
Modalidad	100% Online — Asincrónica
Horario de foros	Desde las 00:00 del lunes hasta las 23:55 del domingo (hora peninsular española)
Sistema de citación	Turabian 9.ª ed. (notas al pie)

Cálculo de carga horaria:

• Horas totales: 4 ECTS × 25 = 100 horas
• Semanas lectivas: 24
• Distribución semanal: Lecturas y guía de autoestudio: 2,3 h/semana (55,2 h totales) · Foros y actividad semanal: 1,5 h/semana (36 h totales) · Trabajo final: 20 h (distribuidas en las últimas 4 semanas)
• Límite máximo por semana: (100 ÷ 24) × 1,25 = 5,2 horas

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2. INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

2.1 Descripción

Esta asignatura proporciona al estudiante las herramientas teóricas y prácticas necesarias para la predicación expositiva de la Palabra de Dios. Examina los fundamentos bíblicos, teológicos e históricos de la predicación; la naturaleza y el propósito de la homilía; la relación entre la exégesis, la hermenéutica y la predicación; la estructura del sermón expositivo (introducción, desarrollo, conclusión); los diferentes tipos de sermones (expositivo, textual, temático, biográfico, narrativo); el uso de las lenguas bíblicas, los comentarios y las herramientas exegéticas en la preparación del sermón; la aplicación del mensaje bíblico a la congregación contemporánea; la comunicación oral (voz, gestos, contacto visual, manejo del púlpito); y la ética del predicador. Se presta especial atención al método de predicación expositiva según Haddon Robinson, John A. Broadus y Evis L. Carballosa, y a la integración de la teología evangélica interdenominacional en la predicación. La asignatura capacita al estudiante para preparar y predicar sermones expositivos que comuniquen fielmente el mensaje bíblico con claridad, autoridad y relevancia pastoral.

2.2 Objetivos

Al completar esta asignatura, el estudiante será capaz de:

1. Explicar los fundamentos bíblicos, teológicos e históricos de la predicación expositiva.
2. Analizar un texto bíblico utilizando los métodos exegéticos y hermenéuticos apropiados para la predicación.
3. Diseñar la estructura de un sermón expositivo (introducción, desarrollo, conclusión) a partir del análisis exegético del texto.
4. Preparar y predicar un sermón expositivo que comunique fielmente el mensaje bíblico con claridad, autoridad y relevancia pastoral.
5. Evaluar críticamente la propia predicación y la de otros utilizando criterios bíblicos, teológicos y comunicativos.

2.3 Competencias

Cognitivas:

• Conocimiento de los fundamentos bíblicos, teológicos e históricos de la predicación expositiva.
• Comprensión de la relación entre la exégesis, la hermenéutica y la predicación.
• Capacidad para identificar los diferentes tipos de sermones y sus estructuras.

Procedimentales / Instrumentales:

• Habilidad para analizar exegéticamente un texto bíblico y extraer su mensaje central.
• Capacidad para diseñar la estructura de un sermón expositivo (introducción, desarrollo, conclusión).
• Destreza para comunicar oralmente el mensaje bíblico con claridad, autoridad y relevancia pastoral.

Actitudinales:

• Compromiso con la fidelidad al texto bíblico en la predicación.
• Apertura a la obra del Espíritu Santo en la preparación y la predicación.
• Valoración de la predicación como medio de gracia para la edificación de la Iglesia.

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3. ACTIVIDADES ACADÉMICAS SEMANALES

La Guía de autoestudio propone en cada Unidad (una semana) actividades de aprendizaje para facilitar la comprensión de la lectura, la reflexión crítica y la asimilación del contenido. Estas actividades forman parte del proceso de aprendizaje para cultivar el hábito de investigación.

Cada semana incluye una Actividad semanal obligatoria, calificada por el docente, que demuestra haber alcanzado uno o más de los objetivos de la Unidad mediante el uso activo de las herramientas propuestas para la lectura e interpretación de los textos.

La media de calificación de la Actividad semanal computa el 40% de la nota final.

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4. PLAN DE 24 LECCIONES (UNIDADES SEMANALES)

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UNIDAD 1 — Semana 1 Título: Introducción a la asignatura: la predicación como vocación y arte

Objetivos de la unidad:

• Identificar la estructura de la asignatura, sus objetivos, metodología y sistema de evaluación.
• Explicar la naturaleza, el propósito y la importancia de la predicación en la Iglesia.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un ensayo de 400–600 palabras que responda a la siguiente pregunta: ¿Qué es la predicación y por qué es importante para la Iglesia? ¿Cuál es la diferencia entre la predicación y la enseñanza? ¿Cuál es la relación entre la predicación y los sacramentos? ¿Cuál es la relación entre la predicación y la obra del Espíritu Santo? ¿Cuáles son las características de una predicación fiel y eficaz? Debes citar al menos dos fuentes de la bibliografía obligatoria (Carballosa, Santiago: Una fe en acción, Tercera Parte; Robinson, Biblical Preaching, Introducción; Broadus, Tratado sobre la predicación, Introducción) en formato Turabian notas al pie. La actividad se evalúa por la claridad de la argumentación, el uso correcto de las fuentes y la capacidad de integrar la perspectiva evangélica con el rigor académico. Entrega antes de las 24:00 del domingo de esta semana.

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UNIDAD 2 — Semana 2 Título: Fundamentos bíblicos de la predicación: el kerigma y la didajé en el Nuevo Testamento

Objetivos de la unidad:

• Explicar los fundamentos bíblicos de la predicación en el Nuevo Testamento.
• Analizar los términos κήρυγμα (kerigma) y διδαχή (didajé) y su relación con la predicación.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un análisis de 400–600 palabras sobre el siguiente tema: ¿Cuáles son los fundamentos bíblicos de la predicación en el Nuevo Testamento? Analiza los términos κήρυγμα (kerigma: la proclamación del evangelio) y διδαχή (didajé: la enseñanza de la doctrina). Analiza la predicación de Jesús: Marcos 1:14–15; Lucas 4:16–21. Analiza la predicación de Pedro: Hechos 2:14–41; 3:12–26; 4:8–12. Analiza la predicación de Pablo: Hechos 13:16–41; 17:22–31; 1 Corintios 1:17–25; 2:1–5; 2 Corintios 4:1–6. Analiza la predicación en las epístolas pastorales: 1 Timoteo 4:13–16; 2 Timoteo 4:1–5. ¿Cuál es la relación entre el kerigma y la didajé? ¿Cómo debe la predicación contemporánea integrar ambos? Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 15–16; Robinson, caps. 1–2. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 3 — Semana 3 Título: Fundamentos teológicos de la predicación: la Palabra de Dios y el poder del Espíritu

Objetivos de la unidad:

• Explicar los fundamentos teológicos de la predicación: la Palabra de Dios, el Espíritu Santo, la Iglesia.
• Analizar la relación entre la predicación y la obra del Espíritu Santo.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un ensayo de 400–600 palabras que responda a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los fundamentos teológicos de la predicación? Analiza la doctrina de la Palabra de Dios: la inspiración, la inerrancia, la autoridad de la Escritura (2 Timoteo 3:16–17; 2 Pedro 1:20–21). Analiza la doctrina del Espíritu Santo: la iluminación, la unción, el poder del Espíritu en la predicación (1 Corintios 2:1–5; 1 Tesalonicenses 1:5). Analiza la doctrina de la Iglesia: la predicación como medio de gracia, la edificación del cuerpo de Cristo (Efesios 4:11–16). Analiza la relación entre la predicación y los sacramentos: la Palabra y los sacramentos como medios de gracia. ¿Cómo debe el predicador depender del Espíritu Santo en la preparación y la predicación? Fundamenta tu respuesta con al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 16–17; Robinson, caps. 2–3. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 4 — Semana 4 Título: Historia de la predicación: de la patrística a la Reforma

Objetivos de la unidad:

• Explicar el desarrollo histórico de la predicación desde la patrística hasta la Reforma.
• Analizar las contribuciones de los grandes predicadores de la historia.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un análisis de 400–600 palabras sobre el siguiente tema: ¿Cuál ha sido el desarrollo histórico de la predicación desde la patrística hasta la Reforma? Analiza la predicación patrística: Orígenes, Juan Crisóstomo, Agustín de Hipona. Analiza la predicación medieval: Gregorio Magno, Bernardo de Claraval, Francisco de Asís. Analiza la predicación de la Reforma: Martín Lutero, Juan Calvino, Ulrico Zwinglio. Analiza la predicación puritana: William Perkins, Richard Baxter, John Owen. Analiza la predicación evangélica: John Wesley, George Whitefield, Charles Spurgeon. ¿Cuáles son las lecciones que la historia de la predicación ofrece al predicador contemporáneo? Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 17–18; Robinson, caps. 3–4. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 5 — Semana 5 Título: La predicación expositiva: definición, naturaleza y ventajas

Objetivos de la unidad:

• Explicar la definición y la naturaleza de la predicación expositiva.
• Analizar las ventajas de la predicación expositiva sobre otros tipos de predicación.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un ensayo de 400–600 palabras que responda a la siguiente pregunta: ¿Qué es la predicación expositiva y cuáles son sus ventajas? Analiza la definición de Haddon Robinson: “La predicación expositiva es la comunicación de un concepto bíblico derivado y transmitido a través de un estudio histórico, gramatical y literario de un pasaje en su contexto, el cual el Espíritu Santo primeramente aplica a la personalidad y experiencia del predicador, y a través de él a sus oyentes.” Analiza las ventajas según John A. Broadus: (1) corresponde mejor con la verdadera idea y designio de la predicación; (2) es el método antiguo y primitivo; (3) asegura un conocimiento mejor de las Escrituras; (4) hace que los sermones contengan más verdades bíblicas puras; (5) da ocasión de hacer observaciones sobre muchos pasajes; (6) disminuye la tentación de interpretar mal los textos. ¿Cuál es la diferencia entre la predicación expositiva y la predicación temática? ¿Por qué la predicación expositiva es el método más fiel a la Escritura? Fundamenta tu respuesta con al menos dos fuentes: Carballosa, cap. 17; Robinson, caps. 4–5. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 6 — Semana 6 Título: El predicador: llamado, carácter y preparación

Objetivos de la unidad:

• Explicar el llamado, el carácter y la preparación del predicador.
• Analizar las calificaciones bíblicas del predicador y su relación con la eficacia de la predicación.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un análisis de 400–600 palabras sobre el siguiente tema: ¿Cuáles son las calificaciones del predicador y cómo se relacionan con la eficacia de la predicación? Analiza el llamado al ministerio de la predicación: Jeremías 1:4–10; Isaías 6:1–8; Hechos 9:1–19; Efesios 4:11–12. Analiza el carácter del predicador: 1 Timoteo 3:1–7; Tito 1:5–9; 1 Pedro 5:1–4. Analiza la preparación del predicador: el estudio de la Escritura, la oración, la vida espiritual, la formación teológica. Analiza la relación entre el carácter y la predicación: la predicación no es solo comunicación de información, sino también testimonio de vida. ¿Cómo puede el predicador cultivar el carácter y la preparación necesarios para una predicación fiel y eficaz? Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 18–19; Robinson, caps. 5–6. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 7 — Semana 7 Título: La exégesis como base de la predicación expositiva

Objetivos de la unidad:

• Explicar la relación entre la exégesis y la predicación expositiva.
• Analizar los pasos de la exégesis para la predicación: crítica textual, análisis lingüístico, análisis literario, análisis histórico, análisis teológico.

Actividad semanal obligatoria: Realiza los siguientes ejercicios: (1) Selecciona un texto bíblico de 5–10 versículos para la predicación (p. ej., Romanos 3:21–31; Efesios 2:1–10; 1 Pedro 2:9–10). (2) Realiza una crítica textual: identifica las variantes textuales significativas (con NA28/UBS5 o BHS/BHQ). (3) Realiza un análisis lingüístico: identifica las palabras clave, analiza su significado (con léxicos: BDAG, HALOT). (4) Realiza un análisis literario: identifica el género, la estructura, las figuras retóricas. (5) Realiza un análisis histórico: identifica el contexto histórico, el autor, los destinatarios, la fecha. (6) Realiza un análisis teológico: identifica las enseñanzas teológicas del texto. (7) Redacta una síntesis exegética de 300–400 palabras. Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 19–20; Robinson, caps. 6–7. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 8 — Semana 8 Título: La hermenéutica en la predicación: del texto al sermón

Objetivos de la unidad:

• Explicar la relación entre la hermenéutica y la predicación expositiva.
• Analizar los principios hermenéuticos para la predicación: el sentido literal, el contexto, la analogía de la fe, la aplicación.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un ensayo de 400–600 palabras que responda a la siguiente pregunta: ¿Cómo se aplica la hermenéutica en la predicación expositiva? Analiza los principios hermenéuticos: el sentido literal (el significado histórico-gramatical del texto), el contexto (el contexto literario, histórico y cultural), la analogía de la fe (la Escritura interpreta la Escritura), la aplicación (la relevancia del texto para la congregación contemporánea). Analiza la diferencia entre la exégesis (lo que el texto significó) y la hermenéutica (lo que el texto significa hoy). Analiza el puente entre el mundo del texto y el mundo del oyente: la identificación de principios universales, la contextualización, la aplicación. ¿Cómo puede el predicador evitar la eiségesis (leer sus propias ideas en el texto) y ser fiel al significado original? Fundamenta tu respuesta con al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 20–21; Robinson, caps. 7–8. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 9 — Semana 9 Título: La idea central del sermón: el concepto homilético

Objetivos de la unidad:

• Explicar la importancia de la idea central del sermón (el concepto homilético).
• Analizar el proceso de formulación de la idea central a partir del texto bíblico.

Actividad semanal obligatoria: Realiza los siguientes ejercicios: (1) Utilizando el texto bíblico que seleccionaste en la Unidad 7, formula la idea exegética: ¿cuál es el tema del texto? ¿cuál es el complemento (lo que el texto dice sobre el tema)? (2) Somete la idea exegética a las tres preguntas funcionales: ¿qué significa? (explicación), ¿cómo funciona? (argumentación), ¿qué implica? (aplicación). (3) Reflexiona sobre la idea exegética y exprésala en una oración de la manera más precisa y memorable posible: la idea homilética (el concepto central del sermón). (4) Determina el propósito del sermón: ¿qué quieres que la congregación sepa, sienta o haga como resultado de la predicación? (5) Redacta la idea homilética y el propósito del sermón. Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 21–22; Robinson, caps. 8–9. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 10 — Semana 10 Título: La estructura del sermón expositivo: introducción

Objetivos de la unidad:

• Explicar la estructura del sermón expositivo: introducción, desarrollo, conclusión.
• Analizar la función y la preparación de la introducción del sermón.

Actividad semanal obligatoria: Realiza los siguientes ejercicios: (1) Explica la función de la introducción del sermón: captar la atención, establecer la relevancia, presentar el texto, anunciar la idea central. (2) Explica los tipos de introducción: la introducción narrativa (una historia), la introducción interrogativa (una pregunta), la introducción contextual (el contexto del texto), la introducción problemática (un problema humano). (3) Prepara la introducción para el sermón que has estado desarrollando (200–300 palabras). (4) Evalúa tu introducción: ¿capta la atención? ¿establece la relevancia? ¿presenta el texto? ¿anuncia la idea central? (5) Redacta la introducción completa. Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 22–23; Robinson, caps. 9–10. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 11 — Semana 11 Título: La estructura del sermón expositivo: desarrollo (I)

Objetivos de la unidad:

• Explicar la función y la preparación del desarrollo del sermón.
• Analizar los diferentes tipos de desarrollo: explicación, argumentación, ilustración, aplicación.

Actividad semanal obligatoria: Realiza los siguientes ejercicios: (1) Explica la función del desarrollo del sermón: explicar el significado del texto, argumentar la verdad del mensaje, ilustrar la verdad con ejemplos, aplicar la verdad a la vida. (2) Explica los tipos de desarrollo: el desarrollo deductivo (de la idea central a las subdivisiones), el desarrollo inductivo (de las subdivisiones a la idea central). (3) Prepara el desarrollo para el sermón que has estado desarrollando (400–600 palabras). (4) Incluye en el desarrollo: la explicación del texto (exégesis), la argumentación (la defensa de la verdad), la ilustración (ejemplos, analogías, historias), la aplicación (la relevancia para la vida). (5) Redacta el desarrollo completo. Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 23–24; Robinson, caps. 10–11. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 12 — Semana 12 Título: La estructura del sermón expositivo: desarrollo (II): subdivisiones y transiciones

Objetivos de la unidad:

• Explicar la función de las subdivisiones y las transiciones en el desarrollo del sermón.
• Analizar los diferentes tipos de subdivisiones y transiciones.

Actividad semanal obligatoria: Realiza los siguientes ejercicios: (1) Explica la función de las subdivisiones: organizar el desarrollo, facilitar la comprensión, mantener la atención. (2) Explica los tipos de subdivisiones: las subdivisiones basadas en la estructura del texto (versículo por versículo), las subdivisiones basadas en los puntos principales del mensaje (tres puntos principales). (3) Prepara las subdivisiones para el sermón que has estado desarrollando (3–5 subdivisiones). (4) Explica la función de las transiciones: conectar las subdivisiones, mantener el flujo del sermón, guiar a la congregación. (5) Prepara las transiciones entre las subdivisiones. (6) Redacta el desarrollo completo con subdivisiones y transiciones. Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 24–25; Robinson, caps. 11–12. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 13 — Semana 13 Título: La estructura del sermón expositivo: conclusión

Objetivos de la unidad:

• Explicar la función y la preparación de la conclusión del sermón.
• Analizar los diferentes tipos de conclusión.

Actividad semanal obligatoria: Realiza los siguientes ejercicios: (1) Explica la función de la conclusión del sermón: resumir el mensaje, aplicar la verdad, llamar a la acción, terminar con fuerza. (2) Explica los tipos de conclusión: la conclusión resumida (resumen de los puntos principales), la conclusión aplicada (aplicación práctica), la conclusión exhortativa (llamado a la acción), la conclusión poética (una cita, un poema, una oración). (3) Prepara la conclusión para el sermón que has estado desarrollando (200–300 palabras). (4) Evalúa tu conclusión: ¿resume el mensaje? ¿aplica la verdad? ¿llama a la acción? ¿termina con fuerza? (5) Redacta la conclusión completa. Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 25–26; Robinson, caps. 12–13. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 14 — Semana 14 Título: La ilustración en la predicación: el uso de historias, analogías y ejemplos

Objetivos de la unidad:

• Explicar la función de la ilustración en la predicación.
• Analizar los diferentes tipos de ilustraciones y su uso apropiado.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un análisis de 400–600 palabras sobre el siguiente tema: ¿Cuál es la función de la ilustración en la predicación y cómo debe usarse? Analiza la función de la ilustración: hacer la verdad comprensible, hacer la verdad memorable, hacer la verdad aplicable, hacer la verdad emocionalmente impactante. Analiza los tipos de ilustraciones: las ilustraciones bíblicas (historias de la Escritura), las ilustraciones históricas (eventos de la historia), las ilustraciones contemporáneas (eventos actuales), las ilustraciones personales (experiencias del predicador), las ilustraciones analógicas (comparaciones y metáforas). Analiza los principios para el uso de las ilustraciones: la relevancia (la ilustración debe iluminar el punto), la precisión (la ilustración debe ser verdadera), la brevedad (la ilustración no debe dominar el sermón), la variedad (no usar el mismo tipo de ilustración siempre). ¿Cómo puede el predicador desarrollar un archivo de ilustraciones? Fundamenta tu respuesta con al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 26–27; Robinson, caps. 13–14. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 15 — Semana 15 Título: La aplicación en la predicación: del texto a la vida

Objetivos de la unidad:

• Explicar la función de la aplicación en la predicación.
• Analizar los diferentes tipos de aplicación y su relación con la congregación.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un ensayo de 400–600 palabras que responda a la siguiente pregunta: ¿Cómo debe el predicador aplicar el mensaje bíblico a la congregación? Analiza la función de la aplicación: hacer que la verdad sea relevante, desafiar a la obediencia, transformar la vida. Analiza los tipos de aplicación: la aplicación intelectual (lo que debemos creer), la aplicación emocional (lo que debemos sentir), la aplicación volitiva (lo que debemos hacer). Analiza los niveles de aplicación: la aplicación personal (al individuo), la aplicación eclesial (a la Iglesia), la aplicación social (a la sociedad). Analiza los principios para la aplicación: la fidelidad al texto (la aplicación debe derivarse del texto), la relevancia (la aplicación debe hablar a la situación del oyente), la especificidad (la aplicación debe ser concreta), la gracia (la aplicación debe ser motivada por el evangelio). ¿Cómo puede el predicador conocer a su congregación para aplicar el mensaje de manera relevante? Fundamenta tu respuesta con al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 27–28; Robinson, caps. 14–15. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 16 — Semana 16 Título: La comunicación oral en la predicación: voz, gestos y presencia

Objetivos de la unidad:

• Explicar los principios de la comunicación oral en la predicación.
• Analizar el uso de la voz, los gestos, el contacto visual y la presencia en el púlpito.

Actividad semanal obligatoria: Realiza los siguientes ejercicios: (1) Explica los principios de la comunicación oral: la claridad, la naturalidad, la variedad, la convicción. (2) Explica el uso de la voz: el volumen (la proyección de la voz), el tono (la variedad tonal), el ritmo (la velocidad y las pausas), la articulación (la claridad de la pronunciación). (3) Explica el uso de los gestos: los gestos naturales (no ensayados), los gestos descriptivos (que ilustran lo que se dice), los gestos enfáticos (que subrayan puntos importantes). (4) Explica el uso del contacto visual: el contacto visual con la congregación, la distribución de la mirada. (5) Explica la presencia en el púlpito: la postura, el movimiento, el manejo de la Biblia y las notas. (6) Prepara un video de 3–5 minutos predicando una sección de tu sermón (opcional). (7) Evalúa tu comunicación oral: ¿es clara? ¿es natural? ¿es variada? ¿es convincente? Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 28–29; Robinson, caps. 15–16. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 17 — Semana 17 Título: El uso de las herramientas exegéticas y homiléticas

Objetivos de la unidad:

• Explicar el uso de las herramientas exegéticas y homiléticas en la preparación del sermón.
• Analizar el uso de los comentarios, las concordancias, los léxicos, los diccionarios bíblicos y el software de exégesis.

Actividad semanal obligatoria: Realiza los siguientes ejercicios: (1) Explica el uso de las herramientas exegéticas: los léxicos (BDAG, HALOT, LSJ), las concordancias (Strong, Moulton-Geden), los diccionarios bíblicos (ISBE, NIDNTT, TDNT), los comentarios (serie de comentarios evangélicos). (2) Explica el uso de las herramientas homiléticas: los libros de sermones (no para copiar, sino para aprender), los libros de ilustraciones, los libros de homilética. (3) Explica el uso del software de exégesis: Logos Bible Software, Accordance Bible Software. (4) Utilizando tu texto bíblico, realiza una búsqueda en Logos o Accordance: busca las palabras clave en el texto original, analiza el uso de las palabras en otros contextos, consulta un comentario sobre el texto. (5) Redacta una breve nota sobre cómo las herramientas te ayudaron a comprender mejor el texto (200–300 palabras). Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 29–30; Robinson, caps. 16–17. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 18 — Semana 18 Título: El sermón textual y el sermón temático

Objetivos de la unidad:

• Explicar la naturaleza y la preparación del sermón textual y del sermón temático.
• Analizar las ventajas y desventajas de cada tipo de sermón.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un análisis de 400–600 palabras sobre el siguiente tema: ¿Cuál es la diferencia entre el sermón textual, el sermón temático y el sermón expositivo? Analiza el sermón textual: un sermón basado en un solo versículo o un texto breve, donde cada palabra o frase del texto es desarrollada. Analiza el sermón temático: un sermón basado en un tema o una doctrina, donde se utilizan varios textos bíblicos para desarrollar el tema. Analiza las ventajas y desventajas de cada tipo: el sermón textual permite un análisis detallado del texto, pero puede ser limitado; el sermón temático permite un desarrollo amplio del tema, pero puede ser menos fiel al contexto de los textos. ¿Cuándo es apropiado usar cada tipo de sermón? ¿Cómo puede el predicador asegurar la fidelidad bíblica en cada tipo? Fundamenta tu respuesta con al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 30–31; Robinson, caps. 17–18. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 19 — Semana 19 Título: El sermón narrativo y el sermón biográfico

Objetivos de la unidad:

• Explicar la naturaleza y la preparación del sermón narrativo y del sermón biográfico.
• Analizar las técnicas para la predicación de textos narrativos y biográficos.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un ensayo de 400–600 palabras que responda a la siguiente pregunta: ¿Cómo se predica un texto narrativo o biográfico? Analiza la naturaleza del sermón narrativo: la predicación de una historia bíblica, la identificación de la trama, los personajes, el conflicto, la resolución. Analiza la naturaleza del sermón biográfico: la predicación de la vida de un personaje bíblico, la identificación de las lecciones de su vida. Analiza las técnicas para la predicación narrativa: la recreación de la escena, la identificación con los personajes, la aplicación de la lección. Analiza las técnicas para la predicación biográfica: la selección de los eventos clave, la identificación de las virtudes y los defectos, la aplicación a la vida del oyente. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la predicación narrativa y biográfica? ¿Cómo puede el predicador evitar la mera narración sin aplicación? Fundamenta tu respuesta con al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 31–32; Robinson, caps. 18–19. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 20 — Semana 20 Título: La predicación en el contexto litúrgico: la homilía

Objetivos de la unidad:

• Explicar la naturaleza y la función de la homilía en el contexto litúrgico.
• Analizar la relación entre la homilía y la liturgia, y entre la homilía y los sacramentos.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un análisis de 400–600 palabras sobre el siguiente tema: ¿Qué es la homilía y cómo se diferencia del sermón expositivo? Analiza la naturaleza de la homilía: una predicación que forma parte de la liturgia, que explica los textos bíblicos del día, que se relaciona con el misterio que se celebra. Analiza la función de la homilía: anunciar las maravillas de Dios, explicar los misterios de la fe, aplicar las normas de la vida cristiana. Analiza la relación entre la homilía y la liturgia: la homilía como parte de la celebración, la homilía como proclamación del misterio de Cristo. Analiza la relación entre la homilía y los sacramentos: la homilía como preparación para los sacramentos, la homilía como explicación de los sacramentos. ¿Cómo puede el predicador evangélico integrar la homilía en el contexto del culto? ¿Cuál es la diferencia entre la homilía católica y la predicación evangélica? Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 32–33; Robinson, caps. 19–20. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 21 — Semana 21 Título: La predicación y la ética del predicador

Objetivos de la unidad:

• Explicar la ética del predicador: la honestidad, la integridad, la humildad, la dependencia del Espíritu Santo.
• Analizar los peligros éticos en la predicación: el plagio, la manipulación, el orgullo, la falta de preparación.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un ensayo de 400–600 palabras que responda a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los principios éticos que deben guiar la predicación? Analiza la honestidad en la predicación: la fidelidad al texto, la honestidad en la interpretación, la honestidad en la aplicación. Analiza la integridad en la predicación: la coherencia entre la vida y el mensaje, la transparencia, la confesión de las propias limitaciones. Analiza la humildad en la predicación: la dependencia del Espíritu Santo, el reconocimiento de que la predicación no es sobre el predicador sino sobre Cristo. Analiza los peligros éticos: el plagio (predicar los sermones de otros sin reconocerlo), la manipulación (usar técnicas de persuasión para controlar a la congregación), el orgullo (creer que la predicación es por mérito propio), la falta de preparación (no dedicar el tiempo necesario al estudio). ¿Cómo puede el predicador mantener la integridad ética en su ministerio? Fundamenta tu respuesta con al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 33–34; Robinson, caps. 20–21. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 22 — Semana 22 Título: La predicación y la congregación: conociendo a los oyentes

Objetivos de la unidad:

• Explicar la importancia de conocer a la congregación para la predicación.
• Analizar los diferentes tipos de oyentes y cómo adaptar la predicación a sus necesidades.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un análisis de 400–600 palabras sobre el siguiente tema: ¿Cómo debe el predicador conocer a su congregación para predicar de manera relevante? Analiza la importancia de conocer a la congregación: la predicación debe hablar a la situación del oyente, la predicación debe responder a las preguntas del oyente, la predicación debe satisfacer las necesidades del oyente. Analiza los diferentes tipos de oyentes: los creyentes maduros, los nuevos creyentes, los buscadores, los incrédulos, los heridos, los escépticos. Analiza cómo adaptar la predicación a los diferentes tipos de oyentes: el lenguaje, las ilustraciones, la aplicación. Analiza la relación entre la predicación y el pastoreo: el predicador como pastor que conoce a sus ovejas. ¿Cómo puede el predicador conocer mejor a su congregación? ¿Cómo puede la predicación ser tanto fiel al texto como relevante a la congregación? Utiliza al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 34–35; Robinson, caps. 21–22. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 23 — Semana 23 Título: La predicación y la cultura contemporánea

Objetivos de la unidad:

• Explicar la relación entre la predicación y la cultura contemporánea.
• Analizar los desafíos y las oportunidades de la predicación en el siglo XXI.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un ensayo de 400–600 palabras que responda a la siguiente pregunta: ¿Cómo debe la predicación responder a los desafíos de la cultura contemporánea? Analiza los desafíos de la cultura contemporánea: el secularismo, el relativismo, el pluralismo, el consumismo, la tecnología, la posmodernidad. Analiza las oportunidades de la cultura contemporánea: el acceso a la información, la globalización, la diversidad cultural, la búsqueda de espiritualidad. Analiza cómo la predicación debe responder: la predicación debe ser fiel al evangelio, la predicación debe ser relevante a la cultura, la predicación debe ser crítica de la cultura, la predicación debe ser transformadora de la cultura. Analiza el uso de la tecnología en la predicación: la predicación en línea, las redes sociales, los podcasts. ¿Cómo puede el predicador mantener la fidelidad bíblica mientras se adapta a la cultura contemporánea? Fundamenta tu respuesta con al menos dos fuentes: Carballosa, caps. 35–36; Robinson, caps. 22–23. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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UNIDAD 24 — Semana 24 Título: Síntesis y conclusiones: la predicación expositiva como ministerio vital

Objetivos de la unidad:

• Integrar los conocimientos adquiridos en una visión coherente de la predicación expositiva.
• Reflexionar sobre la importancia de la predicación para la Iglesia y el mundo.

Actividad semanal obligatoria: Redacta un ensayo de 600–900 palabras que responda a la siguiente pregunta: Después de haber recorrido la homilética y la predicación expositiva en esta asignatura, ¿cuál consideras que es la importancia de la predicación para la Iglesia y el mundo? ¿Cómo piensas aplicar los conocimientos adquiridos en tu ministerio de predicación? ¿Cuáles son los desafíos y las oportunidades de la predicación en el contexto contemporáneo? ¿Cómo puede la predicación expositiva contribuir a la renovación de la Iglesia y a la transformación de la sociedad? ¿Cuál es la relación entre la predicación, la oración y la obra del Espíritu Santo? Tu ensayo debe integrar al menos tres fuentes de la bibliografía del curso y demostrar capacidad de síntesis teológica y homilética. Entrega antes de las 24:00 del domingo.

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5. FOROS SEMANALES

La participación en los foros semanales es obligatoria. Los foros estimulan la reflexión, el pensamiento crítico, el debate, la formulación de preguntas pertinentes y la capacidad de comunicación. El estudiante hace su propia aportación a los temas y comenta las de sus compañeros.

Estructura de participación:

• Primera aportación (comentario propio según la consigna del foro): se recomienda publicarla antes del jueves. A más tardar antes de las 23:55 del domingo.
• Segunda y tercera aportación (comentarios a las aportaciones de otros estudiantes): plazo hasta las 23:55 del domingo (hora peninsular española).
• Extensión: mínimo un párrafo, máximo tres párrafos por aportación. No son trabajos extensos.
• Las notas no dependen de estar de acuerdo con el docente, sino de la calidad de la argumentación.
• En las aportaciones secundarias se valora si aportan algo nuevo al diálogo, no solo repetir lo ya dicho.

El foro se abre a las 00:00 del lunes y se cierra a las 23:55 del domingo. Esta configuración está incorporada en el sistema y no puede alterarse.

La nota media de los foros semanales computa el 20% de la nota final.

Consignas de foro por unidad (semanas 1–24):

• Semana 1: ¿Qué expectativas tienes del estudio de la homilética?
• Semana 2: ¿Cuál es la diferencia entre el kerigma y la didajé?
• Semana 3: ¿Cómo depende el predicador del Espíritu Santo?
• Semana 4: ¿Qué predicador de la historia te inspira más?
• Semana 5: ¿Por qué es importante la predicación expositiva?
• Semana 6: ¿Cuál es la calificación más importante del predicador?
• Semana 7: ¿Qué has aprendido de la exégesis para la predicación?
• Semana 8: ¿Cómo se aplica la hermenéutica en la predicación?
• Semana 9: ¿Cuál es la idea central de tu sermón?
• Semana 10: ¿Cuál es la función de la introducción?
• Semana 11: ¿Cuál es la función del desarrollo?
• Semana 12: ¿Cómo se organizan las subdivisiones?
• Semana 13: ¿Cuál es la función de la conclusión?
• Semana 14: ¿Cuál es la mejor ilustración que has escuchado?
• Semana 15: ¿Cómo se aplica el mensaje a la congregación?
• Semana 16: ¿Cuál es el aspecto más importante de la comunicación oral?
• Semana 17: ¿Cuál es la herramienta exegética más útil?
• Semana 18: ¿Cuándo es apropiado usar un sermón temático?
• Semana 19: ¿Cuál es tu personaje bíblico favorito para predicar?
• Semana 20: ¿Cuál es la diferencia entre la homilía y el sermón?
• Semana 21: ¿Cuál es el peligro ético más grave en la predicación?
• Semana 22: ¿Cómo puedes conocer mejor a tu congregación?
• Semana 23: ¿Cuál es el mayor desafío de la predicación hoy?
• Semana 24: ¿Cuál ha sido el aprendizaje más significativo de esta asignatura?

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6. OTRAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBLIGATORIAS

Trabajo escrito final

• Extensión: 1.500–2.000 palabras (nivel 300)
• Tema: El estudiante preparará un sermón expositivo completo sobre un texto bíblico de su elección (de 5 a 15 versículos). El trabajo incluirá: (1) el texto bíblico completo (en español y en la lengua original transliterada), (2) un análisis exegético del texto (crítica textual, análisis lingüístico, análisis literario, análisis histórico, análisis teológico), (3) la idea homilética (el concepto central del sermón), (4) el propósito del sermón, (5) la estructura completa del sermón (introducción, desarrollo con subdivisiones y transiciones, conclusión), (6) el sermón completo redactado (1.000–1.500 palabras), (7) una reflexión sobre el proceso de preparación (200–300 palabras).
• Plazo de entrega: durante las dos últimas semanas del semestre (semanas 23–24)
• Computa el 40% de la nota final
• Criterios de evaluación: se aplican los criterios generales de la Facultad, con las matizaciones propias del nivel de la asignatura. Se valorará: fidelidad exegética al texto, claridad de la idea homilética, coherencia de la estructura, calidad de la aplicación, corrección en el uso de las fuentes.

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7. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Esta asignatura usa el sistema de evaluación continua.

7.1 Actividades académicas semanales

Criterios de evaluación: comprensión de la lectura, reflexión crítica, aplicación de las herramientas propuestas, argumentación con fuentes.

Plazos: entrega antes de las 24:00 del domingo de cada semana (figura como 00:00 del lunes en el sistema).

Política de extensiones:

• Se puede solicitar al docente por escrito una extensión de 7 días, justificada por asunto importante.
• El docente informará al Decano de cada extensión concedida.
• Se aplicará una penalización del 10% de la nota de la actividad.
• Máximo 3 extensiones por semestre.
• La actividad no entregada sin solicitud de extensión recibe calificación de cero y no es recuperable.
• En caso de enfermedad grave (con hospitalización), se puede solicitar al Decano una extensión mayor con anulación de la penalización.
• Las actividades semanales no cuentan en el sistema de convocatorias.

7.2 Foros semanales

Criterios de evaluación: calidad de la argumentación, contribución al diálogo, respeto a los compañeros, capacidad de generar debate enriquecedor.

Política de extensiones: no existe posibilidad de extensión. El propósito del foro es la reflexión grupal en tiempo real; no se puede recuperar un foro. La no participación en el plazo establecido supone calificación de cero en ese foro.

7.3 Trabajo escrito final

Criterios de evaluación: se aplican los criterios generales de evaluación de ESTEI, con las matizaciones propias del nivel de la asignatura.

Plazo: durante las dos últimas semanas del semestre.

Convocatorias: en caso de no entregar el trabajo final en el plazo estipulado, es posible recuperarlo en una convocatoria posterior. Para acceder a convocatorias posteriores se requiere haber participado en al menos 18 de los 24 foros y haber realizado al menos 18 de las 24 actividades semanales.

7.4 Calificación final

INSTRUMENTO	%
Actividades académicas semanales obligatorias	40%
Foros semanales	20%
Trabajo escrito final	40%
TOTAL	100%

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8. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria (8 títulos)

1. Carballosa, Evis L. Santiago: Una fe en acción. Tercera Parte: Predicación Expositiva. Grand Rapids: Editorial Portavoz, 2000. [Manual de predicación expositiva con énfasis en el método y las etapas de preparación del sermón.]
2. Robinson, Haddon W. Biblical Preaching: The Development and Delivery of Expository Messages. 4.ª ed. Grand Rapids: Baker Academic, 2014. [Manual clásico de predicación expositiva con énfasis en la idea central y la estructura del sermón.]
3. Broadus, John A. Tratado sobre la predicación. Grand Rapids: Editorial Portavoz, 2005. [Manual clásico de homilética con énfasis en la preparación y la predicación del sermón.]
4. MacArthur, John, y Richard Mayhue, eds. Teología sistemática. Grand Rapids: Editorial Portavoz, 2019. [Manual de teología sistemática con secciones sobre la predicación y la hermenéutica.]
5. La Santa Biblia. Versión Reina-Valera 1960. O cualquier versión en español aprobada por la institución (NVI, LBLA, BTX). [Texto bíblico de referencia para el curso.]
6. Clases Panorámicas de Ciencias Bíblicas: Homilética. Ciencia Bíblica, 2024. [Material didáctico sobre homilética con enfoque académico.]
7. Clases Panorámicas de Ciencias Bíblicas: Predicación Expositiva. Ciencia Bíblica, 2024. [Material didáctico sobre predicación expositiva con enfoque académico.]
8. Clases Panorámicas de Ciencias Bíblicas: Hermenéutica Bíblica. Ciencia Bíblica, 2024. [Material didáctico sobre hermenéutica bíblica con enfoque académico.]

Complementaria (6 títulos)

1. Alvarado, Alberto. Tratado de homilética. Miami: Editorial Vida, 2008. [Manual de homilética con énfasis en la predicación expositiva.]
2. Jowett, John Henry. The Preacher: His Life and Work. New York: George H. Doran Company, 1912. [Manual clásico sobre la vida y el ministerio del predicador.]
3. Lloyd-Jones, David Martyn. Preaching and Preachers. Grand Rapids: Zondervan, 1971. [Manual de predicación con énfasis en la autoridad y el poder del Espíritu Santo.]
4. Skinner, Craig. The Teaching Ministry of the Pulpit. Grand Rapids: Baker Book House, 1973. [Manual de predicación con énfasis en la enseñanza y la aplicación.]
5. Stott, John R. W. Between Two Worlds: The Art of Preaching in the Twentieth Century. Grand Rapids: Eerdmans, 1982. [Manual de predicación con énfasis en el puente entre el texto y el mundo contemporáneo.]
6. Unger, Merrill F. Principles of Expository Preaching. Grand Rapids: Zondervan, 1955. [Manual de predicación expositiva con énfasis en los principios hermenéuticos.]

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9. POLÍTICA DE INTEGRIDAD ACADÉMICA Y USO DE IA

Antiplagio: Todo trabajo es sometido a verificación de originalidad. El plagio parcial o total — incluido el autoplagio — resulta en calificación de cero y reporte académico. La reincidencia conlleva proceso disciplinario.

Gestión de referencias: El uso de Zotero u otro gestor de referencias es obligatorio. Las citas deben ser verificables. Las referencias inexistentes, incorrectas o generadas artificialmente se tratan como falta académica.

Uso de IA generativa:

• Permitido: búsqueda bibliográfica, organización de ideas, revisión gramatical y ortográfica
• Prohibido: redacción de argumentos propios, elaboración de conclusiones, generación de citas o referencias, paráfrasis de fuentes primarias, redacción del sermón
• Obligatorio: declarar todo uso de IA en nota al pie del trabajo, indicando herramienta y función específica
• El trabajo que omita la declaración de uso de IA cuando fue utilizada se trata como plagio

Consecuencias escalonadas:

• Primera falta: cero en el instrumento afectado
• Segunda falta: proceso disciplinario con posibilidad de suspensión de la asignatura
• Tercera falta: reporte al comité de ética institucional